Erasmus C.E.I.P. Fernando de los Ríos (Atarfe)

DÍA 4 En la cuarta sesión de trabajo en formación Erasmus, hemos trabajado con las inteligencias múltiples (a través de un cuestionario cada participante ha descubierto, de las 9 inteligencias que existen, cual es la que tiene más desarrollada y cuál menos). Es una manera productiva de conocer a nuestro alumnado, ya que todos somos diferentes. Mediante actividades que impliquen trabajo cooperativo, juegos, actividad física, diversión, interacción entre los participantes, conseguiremos un aprendizaje más motivador y enriquecedor. También hemos trabajado y puesto en práctica técnicas como el role play, simulación y dramatización. Cada una de las participantes hemos compartido un ejemplo de role play con nuestros alumnos/as.  Con respecto a la dramatización, por equipos hemos tenido que representar la escena de una película y el resto de componentes descubrir de qué película se trataba. Es una técnica para perder el miedo a dirigirse a un público y adquirir seguridad.  Os dejam

DÍA 3 Esta sesión estuvo dividida en dos partes. En primer lugar el uso de vídeos en el aula y la segunda parte de la jornada formativa se dedicó a dar a conocer técnicas de trabajo en grupo que permitan al alumno/a sentirse seguro cuando tiene que exponer en gran grupo.

DÍA 2 En la segunda sesión del curso, hemos trabajado cómo realizar diferentes tipos de actividades con el alumnado en clase haciendo uso de plataformas, como por ejemplo Quizlet. Posteriormente, se dedicó gran parte de la clase para explicarnos el modelo de trabajo de flipped classroom (clase invertida)  consiste en trabajar en primer lugar la teoría en casa a través de vídeos y posteriormente aplicar la práctica en clase mediante trabajo cooperativo. En grupo valoramos los beneficios de hacer uso de flip classroom así como las desventajas. A continuación, una vez conocidos los pasos a seguir para trabajar mediante flipped classroom, realizamos una práctica haciendo uso de Edpuzzle y creando sobre un vídeo preguntas para que  el alumnado trabaje la teoría y posteriormente actividades para llevar a la práctica los contenidos aprendidos en ese vídeo. Finalizamos la formación del segundo día haciendo uso de plataformas para trabajar los mapas conceptuales como Mindmeister o Mimind

DÍA 1 Recién llegadas a la Sede Europass Teacher Academy, en Florencia. Es aquí donde Belén y Verónica asistirán al curso: Integrating creativity and innovation into teaching. En el primer día de curso cada participante ha intercambiado experiencias sobre el modelo educativo de su centro. Los asistentes son de Hungría, Polonia, Croacia y España. Además, nos han presentado plataformas educativas como: Edmodo, edpuzzle, bouncyballs, classroom screen y classdojo, ésta última ya la conocíamos. Para finalizar, hemos realizado una tarea de investigación a través de plataforma edmodo. Aquí os dejamos unos enlaces en los que se ha basado nuestra investigación. https://www.britannica.com https://www.tripsavvy.com/the-geography-of-italy-4020744 https://www.youtube.com/watch?v=LO_FehyeWHE&t=2s

Difusión de lo aprendido en el curso "Based and veb tools for an effective blended, flipped and cooperative learning". Pinche en los siguientes enlaces para acceder a las presentaciones. Enlace nº 1           Enlace nº 2

Apostando por una nueva educación: Material Curricular de elaboración propia y metodologías innovadoras.